Միջնակարգ կրթական հաստատությունների ինտերիերի կազմակերպման ռենովացիոն մոդուլների հայեցակարգային դիզայն առաջարկ

Ամփոփում

Ներկայացված են ՀՀ-ում գործող դպրոցները և դրանցում ռենովացիոն մոդուլներով ժամա­նակակից պահանջներին համապատասխան ինտերակտիվ կրթության կազմակերպման հնարա­վորությունները և նախադրյալները: Նպատակը և խնդիրներն են հիմնվելով Հայաստանում  գոր­ծող ուսումնական հաստատությունների և դպրոցների միջազգային փորձի տիպաբանական վերլու­ծու­թյանը՝ ուսումնասիրել կազմը և բացահայտել բաղկացուցիչ տարրերի բովան­դա­կությունից բխող կապը: Դիտարկվել են շարժական միջավայրի կոնստրուկցիան, կառուցվածքային առանձ­նա­­հատ­կու­թյունները, նյութը, նախագծման հիմնական սկզբունքները և կրթության գործընթա­ցում կի­րառ­ման դրդապատճառները: Ուսումնասիրվել է նախագծվող միջավայրի ձևագոյացման մեթո­դը, համադրելով առարկայական առանձնահատկություններին և խնդիրներին, առաջա­դրե­լով ին­տերակտիվ ծավալների կիրառման շահավետությունը՝ կրթելու նպատակով հնարավորինս հար­մար տեղաշարժ: Նպաստավոր նախադրյալներ են ստեղծվում բազմաբնույթ կրթական միջա­վայրի ձևավորման, դասերի ընթացքում տարատեսակ զբաղվածությունների ներգրավման և զուգահե­ռա­բար դասի տարբեր ձևերի վարման ներդրման համար: Ներկայացվում է ճկուն ձևա­փոխվող հարմարավետ կրթական միջավայր, միաժամանակ գեղագիտական որակական չա­փա­նիշներին և էրգո­նոմիկ պահանջներին համապատասխան: Ներկայացվում են խորհրդային ժա­մա­նակաշրջանի տի­պարային ուսումնական հաստատություններում տեղակայված ինտե­րակ­տիվ նորաստեղծ ուսում­նական մոդուլներ, որոնք կիրառելի են ռենովացիայի ենթակա ՀՀ դպրոց­ներում ժամանա­կակից կրթության խթանման համար: