Этические аспекты использования искусственного интеллекта в дизайн-образовании и проектировании

Аннотация

Использование технологий искусственного интеллекта (ИИ) в сфере дизайна оказывает сущест­­вен­ное влияние на процессы проектирования и профессиональной подготовки специалистов. Генератив­ные алгоритмы и инструменты, основанные на методах машинного обучения, активно применяются на различных этапах дизайн-процесса, включая концептуальное эскизирование, разра­ботку и пред­ставление проектных решений. В образовательной среде их использование нередко сопро­вож­дается смещением акцента с самостоятельного творческого поиска на воспроизведение алго­ритмически сгенерированных результатов, что актуализирует ряд этических и профессио­наль­ных проблем. Целью статьи является анализ этических аспектов применения искусственного интеллекта в дизайн-процессе с особым вниманием к влиянию ИИ на формирование самостоятельности твор­ческого мышления у обучающихся. В исследовании используются методы аналитического обзора научных источников, сравнительного и концептуального анализа. В результате выявлены ключевые этические риски, связанные с размыванием авторства, снижением степени осознанности проектных решений и трансформацией роли дизайнера. Обоснована необходимость формирования этически ответствен­ного и критического подхода к использованию ИИ в дизайнерском образовании.